Educación

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Víctor Hugo Sánchez Cerón (Autor/a)
16-21
Vigencia y relevancia de la teoría crítica
https://doi.org/10.64040/b2nk3k70
DOI: https://doi.org/10.64040/b2nk3k70
Beatriz Isela Peña Peláez (Autor/a)
5-18
Utopías y distopías desplegadas en la gran pantalla
https://doi.org/10.64040/w1kzb531
DOI: https://doi.org/10.64040/w1kzb531
Leonardo Abraham González Morales (Autor/a)
23 - 26
Universidad Nodo. Modelo para la formación de comunicadores en la era digital de Mauricio Andión Gamboa
https://doi.org/10.64040/fw82hv19
DOI: https://doi.org/10.64040/fw82hv19
Winter Edgar Reyna Cruz (Autor/a)
8-20
Sobre falsos dilemas y confusiones conceptuales en el ámbito educativo: el caso del término “tarea”
https://doi.org/10.64040/z4xkjc40
DOI: https://doi.org/10.64040/z4xkjc40
Diana Hernández Sánchez, Silvia Hernández Sánchez (Autor/a)
13 - 24
Resolución de problemas aditivos en la enseñanza de las matemáticas
https://doi.org/10.64040/44fm8247
DOI: https://doi.org/10.64040/44fm8247
Sergio López Ramos (Autor/a)
43-47
Reseña del libro: Educación y pandemia. Reflexiones desde la práctica Docente.
https://doi.org/10.64040/0xatqe56
DOI: https://doi.org/10.64040/0xatqe56
Leonardo Abraham González Morales (Autor/a)
32-36
Reseña de Libro: Entropía: mal de amores organizacional. Hacia una retracción comunicativa
https://doi.org/10.64040/nnf2zj18
DOI: https://doi.org/10.64040/nnf2zj18
Pablo Montes Uretra (Autor/a)
24-29
Regresión lineal simple aplicada a la apreciación estudiantil de las competencias genéricas sistémicas
https://doi.org/10.64040/nzaycf66
DOI: https://doi.org/10.64040/nzaycf66
Juan Manuel Rivera Acosta (Autor/a)
1-14
Partería tradicional en el centro de México; ecología política entre medicinas y prácticas
https://doi.org/10.64040/84qgwf65
DOI: https://doi.org/10.64040/84qgwf65
Sabina Austria Mireles, Lucia Hernández Romero (Autor/a)
25-45
La función directiva de la gestión clínica de Enfermería y su efecto en la seguridad del paciente
https://doi.org/10.64040/mzjc5051
DOI: https://doi.org/10.64040/mzjc5051
Leonardo Abraham González Morales (Autor/a)
23-31
La Cátedra Rosario Castellanos: diplomacia cultural.
https://doi.org/10.64040/n29z1v34
DOI: https://doi.org/10.64040/n29z1v34
Rosío Sofía Márquez García (Autor/a)
6-16
La alteridad en el discurso político de la Reforma Educativa en México, desde la perspectiva del Interaccionismo Simbólico
https://doi.org/10.64040/9vthzm33
DOI: https://doi.org/10.64040/9vthzm33
Carlos Raúl Zenteno Robledo (Autor/a)
17-28
Formación de clases de equivalencia a partir de la topografía de la respuesta como efecto nodal.
https://doi.org/10.64040/crpxx719
DOI: https://doi.org/10.64040/crpxx719
Omar Alejandro Olvera Muñoz (Autor/a)
43-58
Experiencias de cuidado en hombres no heterosexuales practicantes de BDSM en México.
https://doi.org/10.64040/ctngm592
DOI: https://doi.org/10.64040/ctngm592
Ilse Enciso Isicahua, Jorge Raúl Palacios Delgado (Autor/a)
3-19
Evaluación de la violencia en el noviazgo: Construcción y validación de una escala
https://doi.org/10.64040/ww7pw775
DOI: https://doi.org/10.64040/ww7pw775
Fernando Martínez Moreno (Autor/a)
29-40
El pensamiento y el sentido cognoscitivo en la literatura y escritura en el marco de la Educación Básica
https://doi.org/10.64040/4z74nb58
DOI: https://doi.org/10.64040/4z74nb58
Juana Maygualidia Aguilar Gutiérrez (Autor/a)
01-12
El análisis del constructivismo en el enfoque del aprendizaje significativo de Ausubel basado en la Teoría de Dorothea Orem
https://doi.org/10.64040/33tts480
DOI: https://doi.org/10.64040/33tts480
Dolores Susana González Cáceres (Autor/a)
1-10
Crítica erasmiana a la tradición religiosa y política del siglo XVI en el Elogio de la locura.
https://doi.org/10.64040/7vt57m98
DOI: https://doi.org/10.64040/7vt57m98
Luis Rodrigo Rochín Medina (Autor/a)
1-14
Aportes de la Filosofía a la educación. Cinco habilidades filosóficas elementales
https://doi.org/10.64040/wn1mar35
DOI: https://doi.org/10.64040/wn1mar35
Munich Guevara Rubio (Autor/a)
40-51
Aportaciones de las TIC a la enseñanza de la medicina en el contexto de la pandemia por COVID 19
https://doi.org/10.64040/knn0d981
DOI: https://doi.org/10.64040/knn0d981
Jesús Gerardo Hernández Ortiz (Autor/a)
24-34
Análisis socio-crítico de los contenidos de la asignatura Formación Cívica y Ética en la escuela secundaria en México
https://doi.org/10.64040/dsetw275
DOI: https://doi.org/10.64040/dsetw275
Isabel Guadalupe Luevanos Gardea (Autor/a)
13-28
Análisis cualitativo del programa de Pedagogía Hospitalaria “Sigamos aprendiendo... en el Hospital” como oportunidad de prevención del abandono escolar en México
https://doi.org/10.64040/j30f1342
DOI: https://doi.org/10.64040/j30f1342
Carlos Alberto Alvarez de la Rosa (Autor/a)
8-15
Acciones de protesta: permanencias y transformaciones. comentarios en torno a la teoría de Sidney Tarrow
https://doi.org/10.64040/8934fn32
DOI: https://doi.org/10.64040/8934fn32