El pensamiento y el sentido cognoscitivo en la literatura y escritura en el marco de la Educación Básica

Resumen

En el presente artículo se describen los aspectos conformantes del desarrollo y sentido cognoscitivo y los aprendizajes bajo el paradigma cualitativo partiendo de Jean Piaget, en la asimilación y acomodación del conocimiento, ante la problemática relacionada a la comprensión e interpretación verbal y escrita por parte del alumnado, lo que se refleja en el bajo rendimiento escolar, el objeto de estudio la realidad y el impacto que ha generado en la dinámica en el aula, por medio del método Hermenéutico, se llevó a cabo la implementación de una propuesta de taller literario llamado “El legado de la realidad múltiple”, para me- jorar e innovar así el nivel de aprovechamiento y rendimiento académico en las etapas posteriores de su formación educativa.