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medical student perceptions
teaching and training undergraduate
gender stereotypes
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Abstract
Gender-based violence in health professional-patient relationship is an under-explored phenomenon. This study aimed to diagnose the perception level of this violence among first-year medical students at a university. A quantitative, cross-sectional, descriptive study was conducted with 1,214 students, using a non-probabilistic convenience sampling method. An ad hoc questionnaire was applied with clinical scenarios evaluated on a Likert scale. The main finding was not a uniformly low perception, but a marked polarization: a significant group (24%) perceived no violence ("0"), while a majority identified it at the highest level ("10"). This bimodality suggests the coexistence of opposing views shaped by socialization. The existence of a subgroup with "blind spots" partially confirms the hypothesis and highlights a curricular failure. Educational interventions must be implemented to ensure that future medical professionals can provide care that is free from violence.
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