Keywords
Pedagogy
Incorporation
Medical education
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Abstract
One of the consequences of the pandemic has been the incorporation of students and teachers in a dis- tance teaching and learning method, in this context, many teachers have taken advantage of the pedagogi- cal tools that the network provides us, and others have fallen into stressful situations and lost of interest due to the low training we have in the use of these. The purpose of this work has two purposes 1) Review and suggest some Information and Communication Technologies (ICTs) used in educational practice, af- ter confinement and 2) Analyze the social context that has been generated by the incorporation of these tools; to see the benefits of these incorporation through the analysis of experiences and reviewing some authors, to support teaching practice.
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